ハンガリー・ベネディクト会
修道会 –
パンノンハルマ大修道院

私はパノンハルマに、一つの学校のリーダーとして来たのではありません。

その任務は、設立者としての視点から複数の機関の運営を理解し、支援することでした。その一方で、各学校は独自の歴史、地域コミュニティ、リーダー、教職員、問題、そして可能性をそれぞれ持っていました。

これは全く異なる視点を要求されました。

地域リーダーは当然、自身の機関から出発します。しかし、設立者はシステム全体を一度に見る必要があります。つまり、決定が互いにどのように影響し合うのか、共通のパターンはどこにあるのか、標準化が正当化されるのはどこか、そして地域固有の特性を維持すべきはどこか、ということです。

設立者としての仕事において私が学んだ最も重要な教訓の一つは、すべての問題に対して同じ良い解決策があるわけではないということです。たとえ、それが同じシステムの一部である場合でもです。

助成金申請それ自体が目的ではありません。

助成の機会が真の価値となるのは、既に理解されている機関の目的の達成を支援する場合のみです。

そのため、私にとって助成金申請の仕事は、単に資金を探すことではありませんでした。

まず、機関が本当に何を必要としているのかを理解する必要がありました。その後、それに対してどのような開発モデル、費用構造、資金調達の機会が関連付けられるか、でした。

この考え方は、後になってからも、私が開発と資金調達についてどのように考えるかを決定づけました。

リーダーシップの仕事において、私は良い問いかけが往々にして迅速な回答よりも価値があることをますます経験しました。

私にとって関与とは、すべての決定を全員が共同で行うべきだという意味ではありませんでした。

それは、変化の影響を受ける人の知識と経験が、意思決定プロセスの一部となるべきだという意味でした。

入学募集を単なるマーケティングの結果と捉えたことはありませんでした。家族の選択は、複雑なフィードバックなのです。

運営者の仕事の大部分は、外部からはほとんど見えません。

それらの事柄は、しばしば同時に進行し、たった一つの滞りが、他の複数の領域の機能に影響を与える可能性があります。

この時期は、私にとって非常に集中的な仕事を意味していました。

数年後、私が持続可能性とESGの専門的なシステムをより深く学び始めた時、パンノンハルマでの多くの経験が新たな意味を持つようになりました。それは、当時ESG戦略を策定していたからではありません。策定していませんでした。これらの概念は後から登場したものです。しかし、その背景にある課題は当時から存在していました。

そのため、スチュワードシップは私にとって受動的な保存ではありません。

そして、私が今日率いているシステムが、私の前に存在し、私の後にも存在し続けるという認識です。

この考えは後にバラトンフレッドで、私がリーダーとしての責任について考える方法をさらに強く決定づけました。

今日、私はパンノンハルマを単なる以前の職場や参考として見ているわけではありません。

そこで私は、組織の真の発展が単一の分野だけで起こることは稀だと学びました。

運営、人々、資金調達、インフラ、アイデンティティ、コミュニケーション、そして人間関係は相互に影響し合っています。

これらを個別に扱えば、良いプロジェクトは生まれるかもしれません。

もしそれらを相互関係の中で見ることができれば、システムが生まれるでしょう。

今日、私はこの考え方の4つの分野を
SDG Solutionsの仕事においても引き継いでいます。